□　本報記者　董卿　趙琳　賈瑞君

　　3月2日下午近4時,在南方科技大學(xué)校長朱清時報到的委員駐地,候了多半天的媒體,終于等到了朱清時現(xiàn)身。時隔一年,再次見到朱清時,這位年逾花甲的老人依然神采奕奕。而南科大,他掌舵下的中國高等教育的“破冰”之舟已經(jīng)起航。
　　歷經(jīng)3年多的籌備,隨著首批教師到位、課程安排妥當(dāng)、圖書館揭牌、新校區(qū)加緊建設(shè),首批45名學(xué)生終于開課。朱清時接受記者采訪時笑言“腳下的冰越來越薄了”。
　　而和朱清時同組的全國政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄同日接受記者采訪時表示,在連續(xù)提了幾年后,今年不再提交關(guān)于高校去行政化的提案,但仍然非常關(guān)注此事。他對記者說:“中國能有一兩所南科大就不錯了,復(fù)制南科大,不現(xiàn)實,不可能�！�
    精英教育VS大眾教育
　　去年12月,南科大正式啟動首屆教改實驗班招生工作。經(jīng)過嚴(yán)密的招生咨詢、報名、篩選和筆試、面試等一系列工作,南科大從國內(nèi)24個省市754名報考考生中精心選拔出50名學(xué)生。
　　雖然50名學(xué)生最終有45名學(xué)生到校報到,但南科大校長朱清時仍感欣慰。“50名學(xué)生中90%的學(xué)生堅定地投了南科大的贊成票,已經(jīng)非常不容易了。”對于錄取的學(xué)生,朱清時評價說,45個學(xué)生大多是極為優(yōu)秀的人才,不是偏才怪才。首屆教改實驗班的年齡跨度比較大,有11歲的蘇劉溢,也有十三四歲中科大少年班的學(xué)生,也有十七八歲的學(xué)生,將因材施教,讓不同的人才都閃閃發(fā)光。
　　他覺得自己一步就建成研究型大學(xué)像當(dāng)年“小崗村包產(chǎn)到戶”一樣,又為自己的做法找了一個“深圳模式”——改革開放30多年來,深圳做了很多大事,比如以前率先拍賣土地,當(dāng)時還是犯法的,后來不也是全國推廣了嘛!
　　“我很喜歡看到南科大的探索,但我認(rèn)為南科大的模式是不可能復(fù)制、大面積推廣的。”葛劍雄認(rèn)為,“但南科大的模式是精英教育,是培養(yǎng)天才,少數(shù)杰出的科學(xué)家,但這不是所有大學(xué)的目標(biāo)�，F(xiàn)在大部分學(xué)生在大學(xué)接受的不是精英教育,而是普通高等教育。不能指望大家都像南科大這樣招錄學(xué)生、培養(yǎng)人才。
    自下而上VS自上而下
　　“自下而上”管理學(xué)校是南科大“去行政化”的最大特色。朱清時介紹,在學(xué)校管理方面,南科大首先將通過相關(guān)管理條例,在校內(nèi)實行理事會治理。
　　“臨時條例只需要深圳市政府的行政審批,將嘗試在臨時條例適用幾年后,再經(jīng)深圳市人大通過后才能出臺正式文件。而理事會成立后,將由政府通過理事會來管理南科大,政府將不參與學(xué)校的日常事務(wù)�！蹦壳澳峡拼蠊芾砼R時條例和理事會章程均已制定完成,并上報深圳市政府審批。朱清時介紹,理事會一年召開兩次會議,由理事會常設(shè)機(jī)構(gòu)來監(jiān)督學(xué)校是否執(zhí)行理事會的決議情況,甚至可以罷免校長。閉會期間當(dāng)學(xué)校的運(yùn)作在理事會的決議范圍之內(nèi),校長有最大的自主權(quán)。
　　“自下而上”的管理模式并沒有得到葛劍雄的認(rèn)可�！凹词故浅闪⑿６瓡�,也需要,特別需要自上而下的授權(quán)、放權(quán),這是最關(guān)鍵的�！备饎π壅f,“我認(rèn)為這不是自下而上的爭權(quán)。比如教育部,地方教育廳,覺得哪些事情不應(yīng)該管了,要交給高校、校董會；而不是高校覺得哪些事情我可以不向你請示了,放權(quán)和授權(quán)才更有普遍意義。行政主管部門應(yīng)該主動和下面協(xié)商。
　　“如果現(xiàn)在我坐在朱清時的位置上,我會首先要求有沒有按照自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)去招生的權(quán)利?另外是不是能夠自主辦學(xué)?還有,某門課要不要上,能不能決定,上級會不會要求我必須上某門課?
    南科大時代VS“后朱清時時代”
　　朱清時告訴記者,他在即將召開的全國“兩會”上將提交一份提案,建議修改教育法律法規(guī),“否則(南方科大)對高等教育改革的探路沒有意義”。他建議重新審查、修改現(xiàn)行教育法律法規(guī),把一些對高等教育發(fā)展不利的內(nèi)容去掉�！�
　　朱清時表示,籌辦南科大的經(jīng)驗說明,中國要真正實行教改,培養(yǎng)有高度創(chuàng)新能力的人才,需要對一些現(xiàn)行法律法規(guī)進(jìn)行修改�！跋Ｍ�以后越來越多的大學(xué)能自授學(xué)位、自授文憑。把所有的大學(xué)推到社會上去,讓社會來說這個學(xué)校辦得好不好。”　
　　對于學(xué)校的管理,朱清時提的更徹底,教育主管部門應(yīng)該做的事情就是協(xié)調(diào),而大學(xué)能不能辦下去,就應(yīng)該交給市場,辦得不好,吸引不來學(xué)生,辦不下去了就關(guān)門；辦得好的,學(xué)生們蜂擁而至,學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也更寬裕,這就形成了競爭機(jī)制和良性循環(huán)。
　　葛劍雄表示:“我個人祝福并期待南科大的成功。我覺得,固然具體的招生辦學(xué)模式不可以復(fù)制,但是可以復(fù)制的是大學(xué)精神,治學(xué)精神�！钡�他也表示出對“后朱清時時代”的隱憂,“現(xiàn)在大家沖的是朱清時這塊招牌,他是中科院院士、中科大原校長,對他的水平見識我信得過,對他的辦學(xué)理想和魅力我很認(rèn)可�？墒侵烨鍟r不可能一直當(dāng)校長,年齡大了總有一天要退休。”他建議,學(xué)校應(yīng)該擬定內(nèi)部“憲法”,實現(xiàn)新老領(lǐng)導(dǎo)平穩(wěn)過渡,保持南科大的辦學(xué)治學(xué)精神,讓學(xué)生和家長放心。
　　　　　　　　　(本報北京3月2日電)