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澳門培正中學高錦輝校長（前右一）與學生們參加升旗儀式（人民網(wǎng) 魯揚攝）
每個工作日的7點40分左右，高錦輝都會出現(xiàn)在學校操場，同學生們一起出早操。這個習慣，他堅持了20多年。
高錦輝，土生土長的澳門人，在澳門培正中學工作了36年。2007年，高錦輝就任培正中學校長；2012年，榮獲澳門特別行政區(qū)政府頒發(fā)的教育功績勛章。
澳門培正中學始于1899年的廣州培正學校，位于澳門半島的高士德大馬路，是一所私立學校， 1938年因躲避戰(zhàn)亂遷至澳門。目前，學校有70多個班，包括幼兒園、小學、初中和高中。今年恰逢培正建校130周年。在學校大門口懸掛的校徽上寫有澳門培正的校訓“至善至正”。
“至善至正是我們一直追求的目標。我相信，“至”是一個非常遠大的目標，我們要很努力去做。只有不斷地追求，做得更善、更正，才能夠有進步�！备咤\輝校長接受人民網(wǎng)記者專訪時說。
高錦輝校長接受人民網(wǎng)專訪（人民網(wǎng)記者 趙鐸攝）
“北大、清華，都有我們的學生”
采訪中，高錦輝校長毫不掩飾對培正中學的自豪感，“我們有很多澳門第一，有一些也是全國第一的”。他特別回憶起今年9月10日作為澳門教育界的代表，前往北京參加慶祝2019年教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會的情景，“教師節(jié)那天，我到北京人民大會堂和習主席握手了，他說，澳門的教育辦得不錯”。
今年9月，澳門培正中學以《新時代下萬眾創(chuàng)新理念落戶基礎教育——澳門培正中學STEM融入正規(guī)課程之實踐與推廣》榮獲國家級教學成果一等獎�！斑@也是全國唯一一所學校憑借這個拿一等獎的，”高錦輝告訴記者。
STEM是指Science（科學）、Technology（科技）、Engineering（工程）、Mathematics（數(shù)學）四個元素。培正中學于2012年啟動教育改革，以STEM為教學理念，并通過理論、實踐、創(chuàng)新及邏輯思維的訓練來培育創(chuàng)新科技人材。
高錦輝校長向人民網(wǎng)記者做介紹（人民網(wǎng)記者 趙鐸攝）
談及培正的畢業(yè)生，高錦輝面露喜悅，“近年來，培正的學生基本是100%升學率。內(nèi)地的北大、清華，或者是人大，上海交大，都有我們的學生，接近20%的畢業(yè)生可以考進世界排名前100的大學。”
“這些都是回歸之后發(fā)生的”
在高錦輝看來，培正中學20年來取得的成績，與澳門特區(qū)政府加大對教育的投入是分不開的�；貧w以來，澳門特區(qū)政府貫徹落實“教育興澳，人才建澳”的施政理念，積極推動澳門的教育發(fā)展及人才培養(yǎng)工作。從2007/2008學年起，澳門全面實施從幼兒園至高中共15年的免費教育，并加大對教育的資源投入。1999年，澳門基礎教育的財政預算只有10億澳門元，2018年這一數(shù)字超過了70億�！斑@個數(shù)據(jù)不斷地變化，加大教育投入，包括15年免費教育，這些都是回歸之后發(fā)生的，讓每個人都有機會完成基礎教育�！�
高錦輝說，除了教育覆蓋面擴大，澳門特區(qū)政府還鼓勵學生與內(nèi)地及其它國家或地區(qū)的師生進行交流，開闊視野，“特區(qū)政府投入很多，鼓勵學生走出去，看看世界是什么樣的，到不同的國家，去參加不同的比賽。這都是澳門回歸之后，在過去十多年來做了很大量的工作形成的�！�
實際上，包括大灣區(qū)高校在內(nèi)的內(nèi)地許多大學，已經(jīng)成了澳門高中畢業(yè)生的熱門選項。從2016/2017學年開始，內(nèi)地更成為澳門本地學生外出升學的首選地。 “以200個畢業(yè)生為例，四年前，培正大概只有21個學生到內(nèi)地升學，但是三年前開始，我們到內(nèi)地升學的人越來越多，從50多、60多，到今年可能有70人左右�！� 高錦輝說。
“追求學生個性化教育”
擔任培正中學校長的同時，高錦輝也是澳門大學的校董。他認為，回歸20年來，澳門教育整體上有了一個飛躍式的發(fā)展。就大學而言，目前在澳門高校任職的老師數(shù)量有3000人左右，學生3萬多人。此外，就業(yè)居民的平均學歷也顯著提高，“回歸初期，完成高等教育的就業(yè)居民比例大概只有12%，到現(xiàn)在已經(jīng)達到38%”。
在高錦輝看來，文化是增強學生國家認同感的一個重要渠道。培正中學開設有中華文化課，并在高中階段開設歷史時事課程， “沒有固定教材，就看最近世界上或者臨近地區(qū)，甚至是澳門發(fā)生的事情，再看看在古今中外的歷史上有沒有發(fā)生過，發(fā)生的原因是怎么樣，報告是怎么樣，最后的結果是怎么樣，對我們來說，有什么可以借鑒的�！备咤\輝說，這樣學生聽起來感到有興趣，而且會開拓他們的思維，今后遇到事情也會有一個判斷。
澳門回歸20年來，培正中學一直在追求學生個性化的教育，為學生和老師搭建不同的平臺，“如果我們用同一個課程去教授不同能力、不同程度的學生，對他們來說是一個非常困難、非常痛苦的事�！备咤\輝表示，未來，培正將繼續(xù)向個性化教育發(fā)展，這已成為培正人共同的理念。
