摘要：全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)：“要讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量。”同時(shí)對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生寄予了極大的重視和深切的期盼。紅色文化基因作為當(dāng)代青年學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基和精神內(nèi)核，與我國(guó)的五位一體建設(shè)血脈相連；與我國(guó)“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)認(rèn)同”、“四個(gè)服從”相承接。因此，要使紅色基因代代相傳，紅色江山永世不變，使紅色文化成為中華民族亙古不變的文化核心，使紅色文化在世代相傳中永葆生機(jī)和活力當(dāng)代青年學(xué)生無(wú)疑是傳承弘揚(yáng)紅色基因的主力軍。
關(guān)鍵詞：紅色基因 四個(gè)意識(shí) 四個(gè)認(rèn)同 四個(gè)服從 傳承路徑
一 研究背景
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，習(xí)近平總書記在十九大會(huì)議開幕會(huì)上對(duì)青年一代提出了要求。全國(guó)兩會(huì)順利閉幕，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。一直以來(lái)，培育弘揚(yáng)紅色基因，讓紅色基因根植于中華民族這片沃土，讓紅色基因代代相傳都是一個(gè)重要課題。就在剛剛閉幕的兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)：“要讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量�！敝挥羞@樣，才能不忘初心，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。惟有堅(jiān)持不根忘本，建立強(qiáng)大的精神信仰支柱，厚扎根基方能登高望遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，就要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)：
一是政治意識(shí)。要求我們做明白人。政治鑒別力是考驗(yàn)黨員政治意識(shí)的核心。無(wú)論何時(shí)何地何種情況，不被負(fù)面輿論牽著鼻子走，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，正氣就會(huì)流動(dòng)、久久為功，風(fēng)清氣正的氛圍就能形成。
二是大局意識(shí)。要杜絕錯(cuò)把局部當(dāng)全部的觀念和行為。黨員要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從大局，不能只關(guān)心局部而忽視全局，也不能為了局部而影響全局，更不能讓局部和全局發(fā)生沖突。
三是核心意識(shí)。核心意識(shí)體現(xiàn)話語(yǔ)權(quán)。小平同志說(shuō)過，“任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心”。每個(gè)黨員干部都要切實(shí)增強(qiáng)核心意識(shí)，堅(jiān)定不移地保持對(duì)黨唯一的、 徹底的、無(wú)條件的、不摻任何雜質(zhì)的絕對(duì)忠誠(chéng)，像珍措自己眼睛一樣珍惜黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，像愛護(hù)自己身體一樣愛護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的崇高權(quán)威。
四是看齊意識(shí)。一位哲人說(shuō):“世界上最重要的事， 不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃��！毕蛑腥A民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮進(jìn)，我們比任何時(shí)候都需要增強(qiáng)看齊意識(shí)。唯有看齊，方能使我們的黨永葆生機(jī)和活力，使黨的事業(yè)水遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá):唯有看齊，方能統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步伐，勘力同心、團(tuán)結(jié)奮斗:唯有看齊，方能在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下不斷開創(chuàng)新局面，不斷奪取社會(huì)主義建設(shè)一個(gè)又一個(gè)的新勝利。
四個(gè)認(rèn)同是指對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華民族文化的認(rèn)問、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。“四個(gè)服從”是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，核心是全黨服從中央，基礎(chǔ)是少數(shù)服從多數(shù)。要做到“四個(gè)服從”就要做到以下四點(diǎn):
一是要忠誠(chéng)于 黨的綱領(lǐng)。 要把學(xué)習(xí)黨的十九大精神和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，作為首課主課、必修課，讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)深學(xué)透、入腦入心，打牢對(duì)黨絕對(duì)忠成的思想根基。
二是忠誠(chéng)于黨的核心。要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，更加自覺地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致， 切實(shí)做到思想上度誠(chéng)認(rèn)同核心、政治上堅(jiān)決捍 衛(wèi)核心、行動(dòng)上始終緊跟核心。
三是要忠誠(chéng)于黨的紀(jì)律。要以高度的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，把堅(jiān)決尊崇和維護(hù)黨中央的絕對(duì)權(quán)威作為最重要的政治紀(jì)律，時(shí)刻銘記“生命線”、分清“是非線”、不踩“高壓線”，在大是大非面前保持清醒頭腦，不動(dòng)搖、不迷失、不糊涂、不犯錯(cuò)，讓“絕對(duì)”充滿力度，把“忠誠(chéng)”落到實(shí)處。
四是要忠誠(chéng)黨的事業(yè)。要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以落實(shí)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略為己任，以更高站位謀劃發(fā)展，以創(chuàng)新舉措推動(dòng)發(fā)展，以從嚴(yán)治黨保證發(fā)展。
當(dāng)代青年學(xué)生是國(guó)家未來(lái)和民族的希望。2017年8月15日，習(xí)近平總書記在給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生的回信中曾對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生有如下寄語(yǔ)：“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬(wàn)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值�！辈⒃�2018年全國(guó)兩會(huì)閉幕會(huì)上再次表示：“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。我們要拿這句話不斷勉勵(lì)自己。青年人就應(yīng)該到祖國(guó)需要我們的地方去，扎根中國(guó)大地，了解國(guó)情民情，用青春書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。”習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生寄予了極大的重視和深切的期盼。要使紅色基因代代相傳，紅色江山永世不變，當(dāng)代青年學(xué)生無(wú)疑是傳承弘揚(yáng)紅色基因的主力軍。
歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。青年是國(guó)家的未來(lái)民族的希望，青年一代的精神走向如何將直接關(guān)乎國(guó)家的前途乃至民族的未來(lái)發(fā)展。因此當(dāng)代青年學(xué)生必須永葆紅色基因，繼承革命先烈的精神，并將其投入到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的實(shí)踐中，使紅色基因在中國(guó)血液里源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，堅(jiān)定有力；使紅色基因不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。但是目前當(dāng)代青年學(xué)生傳承紅色基因的狀況不容樂觀，針對(duì)此現(xiàn)狀，特提出“當(dāng)代大學(xué)生紅色基因傳承路徑研究”這一課題，展開研究。?
二 研究?jī)?nèi)容
針對(duì)“當(dāng)代大學(xué)生紅色基因傳承路徑研究”這一課題，我們做出了以下研究：
高校中可以通過哪些方式，促進(jìn)當(dāng)代青年學(xué)生對(duì)紅色文化基因特別是沂蒙精神的傳承？
�。ㄒ唬⿲⒓t色文化基因及沂蒙精神“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”
在傳承媒介方面：
1.通過書籍報(bào)刊等傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行宣傳
通過選取較為典型有代表性且青年學(xué)生接受度較高的書籍資料，使青年學(xué)生在獲取歷史知識(shí)的同時(shí)了解紅色基因，體悟紅色基因的精神力量。如：
1.1 馮德英創(chuàng)作的經(jīng)典小說(shuō)“三花”：《苦菜花》、《迎春花》、《山菊花》
這三部長(zhǎng)篇小說(shuō)相互之間的人物關(guān)系、故事情節(jié)，均無(wú)直接聯(lián)系和瓜葛，獨(dú)立成書。同時(shí)它們又有很大的共同點(diǎn)：三部小說(shuō)均是描寫山東半島膠東地區(qū)人民斗爭(zhēng)生活的，時(shí)代的連貫性---第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)——結(jié)合緊密。小說(shuō)描寫了山東半島地區(qū)人民斗爭(zhēng)的生活情景，謳歌了膠東人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕的奮斗歷程，崇高善良的道德操守和堅(jiān)貞不逾的熱烈情懷。
1.2 《紅船》---60萬(wàn)字細(xì)述建黨風(fēng)云
講述了1912年到1928年間，中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大的歷史進(jìn)程。書中涉及眾多革命歷史人物，可使青年學(xué)生在分析了解人物的同時(shí)感悟建黨的不易歷程，從而在潛移默化中接受紅色基因的滋養(yǎng)。
1.3 《向黨旗宣誓》---老一輩革命家入黨故事
書中選取的均為老一輩革命家的自述或回憶，故事情節(jié)豐富，沒有生硬乏味的空泛宣傳，而是從真情實(shí)感出發(fā)，以不同人物自身的角度講述自己的故事，更易為青年學(xué)生所接受。
1.4 《紅星照耀中國(guó)》---美國(guó)著名記者埃德加·斯諾對(duì)中國(guó)紅色革命的真情實(shí)錄
這部書是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾在1936年，深入中國(guó)西北革命根據(jù)地用4個(gè)月余的時(shí)間，遍訪中國(guó)工農(nóng)紅軍政權(quán)主要將領(lǐng)、紅軍普通戰(zhàn)士以及當(dāng)?shù)匕傩账�。用真�?shí)客觀的話語(yǔ)向世界解釋了中國(guó)革命的原因和目的，也讓全世界人民了解了紅色精神、熱情和力量。
2.通過經(jīng)典紅色文化影視作品等傳統(tǒng)電子媒介進(jìn)行宣傳
經(jīng)典紅色文化影視作品盡管成片年代久遠(yuǎn)，內(nèi)容或顯生澀乏味，在對(duì)青年學(xué)生這一群體的宣傳中效力有限，但經(jīng)典作品的影響仍然不可忽視。因此，可有選擇性地選取情節(jié)較為生動(dòng)，感染力強(qiáng)的經(jīng)典影視作品，進(jìn)行紅色基因宣傳。如：
2.1 1965年八一電影制片廠拍攝的電影《苦菜花》---源自馮德英經(jīng)典小說(shuō)《苦菜花》：通過電影真實(shí)再現(xiàn)了山東半島地區(qū)人民斗爭(zhēng)的生活情景，謳歌了膠東人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中艱苦卓絕的奮斗歷程，崇高善良的道德操守和堅(jiān)貞不逾的熱烈情懷。影片故事本身的感染力，能夠引起青年學(xué)生的興趣，從而達(dá)到傳播優(yōu)秀紅色文化基因的目的。
2.2 1963年上映的影片《冰山上的來(lái)客》---曾獲1964年長(zhǎng)春電影制片廠“小百花獎(jiǎng)”的最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)：影片主要從真假古蘭丹姆與戰(zhàn)士阿米爾的愛情懸念出發(fā)，講述了邊疆地區(qū)軍民驚險(xiǎn)的反特斗爭(zhēng)生活。類似的情節(jié)波瀾起伏的革命影片可以有力地吸引青年學(xué)生的興趣，同時(shí)影片中英勇無(wú)畏的人物形象設(shè)定，也可以在紅色文化基因的傳承中起到良好的積極暗示作用。
3.通過微博、微信公眾號(hào)、相關(guān)影像資料等網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行創(chuàng)新性宣傳
3.1 首先，通過微博及微信公眾號(hào)平臺(tái)，采用創(chuàng)新性的方式，針對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的興趣點(diǎn)，宣傳紅色文化基因�！肮蕦m趣玩人物”的轉(zhuǎn)型正為我們提供了很好的借鑒，通過卡通萌趣形象使歷史中生硬呆板的人物鮮活起來(lái)，吸引了廣大青年學(xué)生的興趣，使故宮歷史文化得到了極大的了解和傳播，與之相關(guān)的設(shè)計(jì)如龍珠手機(jī)周邊，歷史人物萌態(tài)頭像團(tuán)扇、朝珠耳機(jī)、故宮國(guó)風(fēng)仙鶴祥云燙金和紙膠帶等，在帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也進(jìn)一步擴(kuò)大加深了故宮文化的傳播范圍，使得原本生澀陳舊的東西變得易為青年一代接受。
因此，我們也可以將此類方法遷移到傳承紅色基因上來(lái)，通過創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將紅色文化變得生動(dòng)，為紅色文化注入現(xiàn)代色彩，如設(shè)計(jì)萌態(tài)紅色革命人物等，從創(chuàng)新的角度講述紅色故事理解革命人物一路走來(lái)的不易與堅(jiān)定決心；創(chuàng)制紅色文化周邊，從細(xì)節(jié)入手，在潛移默化中讓青年一代這一有力消費(fèi)群體主動(dòng)接受紅色滋養(yǎng)。欲使紅色文化更好地與新時(shí)代相結(jié)合，要善用新的優(yōu)秀的東西帶動(dòng)傳統(tǒng)紅色文化基因，使之煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3.2 其次，通過對(duì)珍貴影像資料的整合，對(duì)紅色基因加以傳揚(yáng)�？山梃b像對(duì)《清明上河圖》、《韓熙載夜宴圖》等歷史名作的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過使畫中人物由靜化動(dòng)的形式，具體展示畫作中蘊(yùn)含的信息。
我們可以將此類方法遷移到傳承紅色基因上來(lái)，通過使影像資料中的人物動(dòng)起來(lái)的方式，讓黑白的照片不再是一張簡(jiǎn)單的定格，而是能從動(dòng)態(tài)的角度增強(qiáng)受眾的真實(shí)體驗(yàn)，更具場(chǎng)景感，同時(shí)能夠更加深刻鮮明地展示紅色歷史文化基因的內(nèi)涵。
（二）使以沂蒙精神為代表的紅色文化基因“走出去”
在具體考察實(shí)踐方面：
1.在可允許的條件下，對(duì)參加過革命的老一輩人或其家屬進(jìn)行專訪，將其革命經(jīng)歷轉(zhuǎn)錄為文字，整合保存。讓革命先輩等模范人物用言行引領(lǐng)學(xué)生思想走向和價(jià)值取向。像山東地區(qū)的沂蒙精神、沂蒙文化、著名孟良崮戰(zhàn)役地等，我們可以在條件允許的范圍內(nèi)，利用暑期前往部分紅色革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地考察訪問。
2.通過使紅色文化基因“走出去”的方式，將紅色文化基因傳遞到各地；同時(shí)將山東地區(qū)部分紅色革命根據(jù)地，還未成體系，未能得到良好傳承的優(yōu)秀紅色文化梳理成體系，使之能夠被青年學(xué)生理解吸收，從而促進(jìn)其傳承弘揚(yáng)。
3.舉辦相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)貜V大人民群眾的參與，使活動(dòng)的組織群體和參與群體都能受到紅色基因的影響，從而達(dá)到傳承紅色文化的目的。可通過開展紅色讀書會(huì)、紅色革命文化知識(shí)競(jìng)賽及宣講會(huì)、紅色詩(shī)詞大會(huì)、紅色作品朗讀大會(huì)、線上創(chuàng)新創(chuàng)意紅色基因新媒體作品制作大賽等形式，對(duì)紅色文化的傳承予以文化引導(dǎo)。盡可能地借助政府的力量，在全社會(huì)形成良好的文化導(dǎo)向，使青年學(xué)生更多更全面地接受紅色文化基因的滋養(yǎng)。而不是僅空談理論，宣揚(yáng)主張，想要實(shí)踐卻不知如何實(shí)現(xiàn)、落實(shí)。
三 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)
紅色基因傳承是一個(gè)非常重要的課題，對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，關(guān)系到中國(guó)青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建。
國(guó)內(nèi)對(duì)紅色精神的傳承已經(jīng)有一定的研究，并取得了一定的成果。其中比較有影響的研究有以下內(nèi)容：從紅色基因的傳播途徑來(lái)看，發(fā)表于《人民論壇》的有《弘揚(yáng)紅色文化要用好“微傳播”》、《紅色文化的當(dāng)代價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑》和《紅色基因的文化學(xué)考察》等幾篇論文；還有一些論文是從紅色基因與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)系來(lái)說(shuō)的，如：《大學(xué)生應(yīng)做紅色基因的傳承者》等論文。
應(yīng)該說(shuō)，對(duì)于紅色基因和紅色文化的研究在數(shù)量上有很大的增長(zhǎng)，但是研究都是從比較宏觀的角度出發(fā)，沒有從當(dāng)代青年的主力軍大學(xué)生為研究對(duì)象，比較空泛。
山東作為人口和文化大省，紅色資源眾多，以沂蒙六姐妹、沂蒙紅嫂等為代表的沂蒙精神鼓舞著一代代齊魯兒女，但是以當(dāng)代大學(xué)生紅色基因傳承為研究對(duì)象的內(nèi)容還不是很多，與山東這個(gè)紅色文化資源大省不匹配。同時(shí)國(guó)外相關(guān)研究相對(duì)較少。
四 創(chuàng)新點(diǎn)與項(xiàng)目特色
創(chuàng)新點(diǎn)：
1.以當(dāng)代青年學(xué)生尤其是在校大學(xué)生為研究對(duì)象，展開如何使當(dāng)代大學(xué)生更好地傳承紅色基因的研究；
2.依托微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，融合藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)，對(duì)紅色文化基因進(jìn)行充分的宣傳和推廣；
3.通過傳統(tǒng)紙媒與現(xiàn)代新媒體介質(zhì)相融合的方式，通過創(chuàng)意活動(dòng)形式（如：紅色讀書會(huì)、紅色革命文化知識(shí)競(jìng)賽及宣講會(huì)、線上創(chuàng)新創(chuàng)意紅色基因新媒體作品制作大賽、紅色詩(shī)詞大會(huì)、紅色作品朗讀大會(huì)等）對(duì)紅色基因加以傳承；
4.通過實(shí)地考察，形成并建立起針對(duì)大學(xué)生群體的紅色社會(huì)實(shí)踐基地，逐步確立起長(zhǎng)期穩(wěn)定成體系的大學(xué)生紅色實(shí)踐系統(tǒng)。
項(xiàng)目特色：
從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩方面來(lái)分析并提出對(duì)策和建議。不僅在校內(nèi)傳承，同時(shí)還要組織青年學(xué)生走出去，實(shí)地考察實(shí)踐；不僅要讓革命先輩等模范人物用言行引領(lǐng)學(xué)生思想走向和價(jià)值取向，還要以紅色教育基地為重點(diǎn)，在實(shí)地參觀學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一滴的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)；不僅在精神上接收紅色文化基因的滋養(yǎng)，同時(shí)還要將紅色基因傳承下去，在全社會(huì)廣泛傳播，形成一種社會(huì)合力，形成一種良好的社會(huì)氛圍。
五 研究方法與工具
�。ㄒ唬┭芯糠椒�
觀察法、問卷法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法
�。ǘ┭芯抗ぞ�
筆記本、調(diào)查問卷、相關(guān)資料檔案、U盤、新媒體設(shè)施等
六 研究過程與發(fā)現(xiàn)
�。ㄒ唬┱{(diào)查問卷具體分析
本次調(diào)查采用線上問卷形式，填寫問卷的人數(shù)共計(jì)132人次，有效調(diào)查問卷份數(shù)為132份，其中男性55人次，女性77人次。
前三題是針對(duì)被調(diào)查人的基本情況，分別為：
1.您的性別是（）a男 b女
2.您是共青團(tuán)員嗎？（）a是 b否
3.您是黨員嗎?(（）a是 b否
4.平時(shí)會(huì)主動(dòng)選擇看與紅色文化相關(guān)的書籍或影視作品等嗎?
a會(huì)對(duì)紅色文化較感興趣
b不會(huì)認(rèn)為紅色文化缺少創(chuàng)新感
c偶爾對(duì)有些紅色文化作品有興趣
5.有主動(dòng)去紅色革命老區(qū)了解紅色文化的經(jīng)歷嗎? a有 b無(wú)
6.經(jīng)常參加紅色旅游嗎?
a是一年一次左右 b否從未參加 c很少幾年一次
參與以上問題調(diào)查的人數(shù)共有132人，均為單選題，通過第4題的調(diào)查結(jié)果能夠看出有90.91%即絕大多數(shù)參與調(diào)查的大學(xué)生對(duì)紅色文化、作品感興趣，但是在第5題調(diào)查結(jié)果又顯示有53.79%的同學(xué)沒有主動(dòng)去紅色革命老區(qū)了解紅色文化的經(jīng)歷，所以可以得出：大部分高校大學(xué)生對(duì)于我國(guó)紅色文化感興趣但是對(duì)于基本常識(shí)的攝入缺乏主動(dòng)意識(shí)，對(duì)切身體會(huì)紅色文化缺少自身積極性或者說(shuō)缺少其他外界的客觀條件。
7.如果去紅色景點(diǎn)/革命遺址/紅色博物館游覽是因?yàn)?
a風(fēng)景優(yōu)美景色宜人 b想要主動(dòng)接受紅色文化熏陶
c假期放松沒有主要目的 d想通過考察為傳播紅色文化作貢獻(xiàn)
參與6、7題調(diào)查的大學(xué)生共有132名。根據(jù)第6題的調(diào)查結(jié)果，可以看出：大學(xué)生去紅色景點(diǎn)旅游頻率一年一次和幾年一次占比57.58%,一年一次左右的人占比12.88%，從未參加過的大學(xué)生占比42.42%，可以看出也有一部分大學(xué)生對(duì)于紅色文化頗為感興趣，并且參加紅色旅游、實(shí)地體驗(yàn)紅色文化，但值得注意的是在調(diào)查樣本中沒有參加過紅色旅游的大學(xué)生已近半數(shù)。
根據(jù)第7題的調(diào)查結(jié)果可以看出有38.64%的被調(diào)查大學(xué)生是出于想要主動(dòng)接受紅色文化熏陶的目的而進(jìn)行紅色旅游活動(dòng)，有占比11.36%的被調(diào)查大學(xué)生是想通過考察為傳播比紅色文化作貢獻(xiàn)；同時(shí)，去紅色景區(qū)游玩的大學(xué)生半數(shù)是因?yàn)榫皡^(qū)風(fēng)景秀美，想在假期放松而去（此類總占比50%），并不是抱著了解、傳播紅色文化的目的而去。
通過對(duì)6、7題的調(diào)差結(jié)果數(shù)據(jù)交叉分析可得出：紅色旅游越頻繁的大學(xué)生人群其旅游目的越是傾向于主動(dòng)接受紅色文化熏陶、感受革命精神以及通過考察為傳播紅色文化做貢獻(xiàn)。
8.對(duì)于紅色旅游（參觀遺址,學(xué)習(xí)繼承革命精神）您的看法是?
a是學(xué)習(xí)革命文化 傳承革命精神的一種方式 b可以豐富人們的精神生活
c能夠提升 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平 d只是普通旅游沒有太大的實(shí)質(zhì)意義
e可以倡導(dǎo)積極的三觀 f有助于學(xué)生的愛國(guó)主義教育
參與這一題（第8題）調(diào)查的同學(xué)共有132人，此題旨在考查大學(xué)生對(duì)紅色旅游的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，90.91%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為紅色旅游對(duì)于學(xué)習(xí)革命文化，傳承革命精神，豐富人們的精神生活，倡導(dǎo)積極向上的人生觀、價(jià)值觀以及加強(qiáng)愛國(guó)主義教育等有著重要作用；僅有9.09%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為只是普通旅游沒有太大的實(shí)質(zhì)意義。根據(jù)結(jié)果可以得出：絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于紅色旅游、學(xué)習(xí)革命精神的作用和意義有著自己的看法和較為清晰的認(rèn)識(shí)。
9.您所在的學(xué)校會(huì)進(jìn)行一些紅色文化主題的活動(dòng)嗎？
a會(huì) 一年多次
b很少 幾年一兩次
c偶爾 一年一兩次左右
由此可見52.27％的學(xué)校每年會(huì)進(jìn)行多次紅色文化主題活動(dòng)，另外有21.97％一年一兩次開展有關(guān)紅色文化的活動(dòng)，有25.76％的學(xué)校幾年進(jìn)行紅色文化活動(dòng)，校園作為宣傳紅色文化的陣地,其對(duì)學(xué)習(xí)革命文化，傳承革命精神和加強(qiáng)愛國(guó)主義教育有著不可估量的作用。根據(jù)柱形圖能夠看出，大多數(shù)學(xué)校還是比較經(jīng)常性地舉辦一些有關(guān)紅色文化的話動(dòng)，如紅歌比賽、演講比賽等的，而應(yīng)當(dāng)在宣傳、形式革新方面加大力度，讓更多的同學(xué)能夠了解和參與。
10.如果舉辦紅色文化主題的活動(dòng) 您愿意參加嗎？(去周邊紅色老區(qū)宣講/發(fā)放問卷調(diào)查/為老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作實(shí)地考察/校內(nèi)紅歌比賽/知識(shí)競(jìng)答等)
a會(huì) 十分樂意 b可能會(huì) 出于強(qiáng)制或者其他原因
c不會(huì) 主觀上不太感興趣 d可能會(huì) 時(shí)間允許就會(huì)參加
由條形圖可知，41.67％和33.33％的在校大學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間等情況積極參與，這說(shuō)明在校大學(xué)生的潛意識(shí)當(dāng)中,舉辦有關(guān)紅色文化的活動(dòng)等手段對(duì)于傳承革命精神、倡導(dǎo)積極向上的人生觀、價(jià)值觀以及加強(qiáng)愛國(guó)主義教育等有著重要作用,他們本人也都十分愿意參與其中。而18.18％和6.82％的同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?qiáng)制參加紅色文化活動(dòng)甚至不參加，這說(shuō)明紅色文化在宣傳方面存在一定問題，接受面不是太廣。但是我們還是應(yīng)該明白，不光紅色文化，對(duì)于其他類型的文化受眾也存在差異，所以我們應(yīng)該充滿信心，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到在思想上，絕大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。
11.您通常是通過什么途徑知曉紅色文化/事跡的？
a課外書籍 b影像資料 c父母家人或他人的講述
d學(xué)習(xí)考試的課程需要 e網(wǎng)絡(luò)查詢
本題深入考察了大學(xué)生了解革命事跡的途徑,其中媒體影像資料達(dá)到78.03％、網(wǎng)絡(luò)查詢占31.06％，這說(shuō)明我們應(yīng)該大力發(fā)揮新媒體的作用，把紅色文化通過新媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,抓住當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的契機(jī)； 課外書籍占64.39％、考試學(xué)習(xí)需要占39.39％，所以我們應(yīng)通過出版等途徑發(fā)揮紙媒作用進(jìn)行優(yōu)秀紅色文化傳承；另外，有46.21％的同學(xué)意識(shí)到他人講述也是我們了解革命事跡的重要途徑，我們應(yīng)當(dāng)營(yíng)造社會(huì)紅色文化講述的氛圍，讓更多人說(shuō)出自己的故事，說(shuō)出自己聽到過的革命偉人事跡等等，這些一結(jié)論也為我們宣傳紅色文化提供了指導(dǎo)。
12.您知道幾個(gè)與紅色文化有關(guān)的景點(diǎn)/老區(qū)/遺跡等？
a一兩個(gè)左右 b三個(gè)及以上 c不知道
本次參與調(diào)查的人數(shù)共有132人。本題為單選題，關(guān)于紅色文化景點(diǎn)，共有49位同學(xué)選擇了一兩個(gè)左右，占比37.12%，有79位同學(xué)選擇了三個(gè)及以上，占比59.85%，是大部分同學(xué)的選項(xiàng)，還有4位同學(xué)不清楚自己是否了解紅色文化有關(guān)的景點(diǎn)/老區(qū)/遺跡，占比3.03%。通過此題可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)紅色文化、我國(guó)國(guó)史及紅色革命事跡有一定程度的了解，大多數(shù)同學(xué)知道與紅色文化有關(guān)的景點(diǎn)/老區(qū)/遺跡，但是否對(duì)其有深入的考察或研究，還需進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查。
13.如果我國(guó)紅色文化在當(dāng)代大學(xué)生群體中日漸式微，您怎么看？
a反思，想要做一些挽救 b感到遺憾惋惜，有心無(wú)力
c順其自然，沒有創(chuàng)新被替換掉是自然 d不太關(guān)心，感覺與自己關(guān)系不大
本次參與調(diào)查的人數(shù)共有132人。該題為單選題。其中57.58%的同學(xué)會(huì)對(duì)紅色文化消亡的現(xiàn)狀感到反思，想要做一些挽救，超過了50%；有21.97%的同學(xué)則對(duì)紅色文化的消亡現(xiàn)狀感到惋惜，但沒有能力去挽救這種現(xiàn)狀；17.42%的同學(xué)選擇了順應(yīng)自然發(fā)展的趨勢(shì)；3.03%的同學(xué)認(rèn)為與自己關(guān)系不大。從這道題目我們可以看出大學(xué)生對(duì)于紅色文化的真正感情，有絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于紅色文化十分熱愛，二期仍有超過50%的同學(xué)愿意將這種熱愛與關(guān)心付諸實(shí)際行動(dòng)。
14.如果有關(guān)部門計(jì)劃加大紅色文化宣傳力度，您希望是何種形式？
a倡導(dǎo)紙質(zhì)書籍閱讀 b結(jié)合新媒體技術(shù)
c紅色文化展覽會(huì) d電視電影等（諸如央視朗讀者/經(jīng)典詠流傳等形式的節(jié)目）
本次參與調(diào)查的人數(shù)共有132人。該題為多選題。根據(jù)上圖數(shù)據(jù)可以看出，有68.18%的同學(xué)選擇了結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，64.39%的同學(xué)選擇了利用電視電影的途徑傳播，二者分別位居四種途徑的第一和第二位，且都超過了50%。有49.24%的同學(xué)認(rèn)為通過開展紅色展覽會(huì)傳播有效，38.64%的同學(xué)仍選擇利用較為傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍進(jìn)行傳播。由此可見，如果有關(guān)部門對(duì)紅色文化進(jìn)行大力宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)和電視電影的途徑產(chǎn)生的效果應(yīng)更為顯著，而如果采取紅色文化展覽會(huì)，效果會(huì)較弱，通過紙質(zhì)書籍閱讀的途徑進(jìn)行傳播，效果不會(huì)很理想。
15.您認(rèn)為是什么因素導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生對(duì)了解/傳承紅色文化缺少主動(dòng)性？
a文化本身缺少吸引力
b一直以來(lái)缺少創(chuàng)新，提不起興趣
c宣傳方式不當(dāng)，過度重復(fù)產(chǎn)生厭倦情緒
d自己主觀的原因，對(duì)紅色文化不太感興趣
e有興趣并不缺少主動(dòng)性
f其他：時(shí)間原因/當(dāng)代大學(xué)生紅色文化思想漸淺
16.您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生了解/傳承紅色文化還有哪些建議？
1）紅色景區(qū)門票降價(jià)或在特定日期開展優(yōu)惠游覽活動(dòng)
2）學(xué)�？梢越M織一些紅色文化寫生、創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)
3）舉辦紅色活動(dòng)杜絕假大空，可以從小的切入點(diǎn)做但是要精彩
4）通過網(wǎng)絡(luò)，加大宣傳，不知曉的原因是因?yàn)榕c生活年代較遠(yuǎn),隔輩相傳力度不夠,可以適當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)自媒體宣傳
5）開啟紅色文化宣傳周,建立紅色文化檔案館，設(shè)立共青團(tuán)員先鋒站等，促進(jìn)紅色文化在大學(xué)生身邊傳播
6）鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)在美好生活的基礎(chǔ)上多加反思自己是好生活的來(lái)源，倡導(dǎo)大學(xué)生開展紅色追憶類型活動(dòng)，建議可通過一些較佳的紅色電影及書籍去了解真正的歷史
7）通過社交軟件發(fā)一些視頻，對(duì)有關(guān)中國(guó)崛起的視頻會(huì)比較感興趣，比如厲害了我的國(guó)，使形式更豐富一些
�。ǘ┭芯拷Y(jié)果分析與討論
1.研究結(jié)果
本次調(diào)查研究結(jié)果總結(jié)如下：
1.1 大部分高校在校生對(duì)我國(guó)紅色文化有一定程度的了解，但不夠系統(tǒng)、深入；
1.2 其獲取途徑多是通過互聯(lián)網(wǎng)等潛移默化的方式，對(duì)紅色文化的感悟缺少主動(dòng)性與積極性；
1.3 然而他們深知紅色旅游等手段對(duì)于傳承革命精神、倡導(dǎo)積極向上的人生觀、價(jià)值觀以及加強(qiáng)愛國(guó)主義教育等有著重要作用，只是其行動(dòng)卻跟不上思想，想的多做的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；
1.4 此外，近幾年社會(huì)對(duì)紅色文化的宣傳程度，大部分同學(xué)認(rèn)為宣傳力度大，但創(chuàng)新不夠，且最受廣大大學(xué)生青睞的宣傳途徑則是網(wǎng)絡(luò)媒體與書刊雜志。
2.技術(shù)路線
2.1 調(diào)查高校青年學(xué)生傳承紅色文化基因的狀況；
2.2 通過搜集整理資料、分析數(shù)據(jù)得出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于傳承紅色基因的真正文化需求；
2.3 如何讓當(dāng)代大學(xué)生真正有效地接受并深入了解紅色文化基因？
2.4 發(fā)動(dòng)相關(guān)部門及人員整合有效材料，融合政府的力量，在通過紙媒和新媒體傳播的同時(shí)，舉辦系列紅色活動(dòng)，并開展紅色志愿服務(wù)活動(dòng)，帶動(dòng)形成良好的社會(huì)氛圍。
3.擬解決的問題
3.1 如何有效收集關(guān)于紅色文化基因的相關(guān)材料及資料；
3.2 在實(shí)踐和調(diào)研基地的選取上，如何選取較為典型有代表性的，山東省周邊及山東省內(nèi)的紅色革命老區(qū)；
3.3如何解決大學(xué)生這一群體面廣面大受眾多的問題。
4.預(yù)期成果
4.1 形成具體有效的調(diào)查報(bào)告；
4.2 建立針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體的系統(tǒng)且長(zhǎng)期的紅色基因?qū)嵺`基地；
4.3 在公開刊物上發(fā)表相關(guān)論文1-2篇。
5.已有基礎(chǔ)
5.1 與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)
5.1.1 本課題組成員及指導(dǎo)教師關(guān)于本項(xiàng)目的有關(guān)研究積累
1）2016-2017年度山東科技大學(xué)校園文化建設(shè)重點(diǎn)課題1項(xiàng)《大學(xué)生傳統(tǒng)文化傳承工程》；
2）2017年度山東科技大學(xué)思想政治教育課題1項(xiàng)《齊魯文化和大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建路徑研究》；
3）山東省社科規(guī)劃課題1項(xiàng)《新時(shí)期山東精神普及研究和普及作品》；
4）2015年山東科技大學(xué)群星計(jì)劃重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化和理工類大學(xué)生心理健康教育關(guān)系研究》。
5.1.2 發(fā)表相關(guān)論文3篇
1）《基于人文情懷培養(yǎng)下的理工類高校公選課程體系構(gòu)建研究》---《大眾文藝》2015年12期；
2）《中國(guó)傳統(tǒng)文化教學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》---《大眾文藝》2011年11期；
3）《新時(shí)期山東精神的理論內(nèi)涵及其普及》---《理論學(xué)習(xí)》2011年第3期。
此外,課題組成員大都是學(xué)校各類社團(tuán)組織的成員，積極參與學(xué)校文體活動(dòng)，與大學(xué)生群體建立了較為廣泛密切的聯(lián)系，對(duì)大學(xué)生的思想狀況有著較為真實(shí)的了解，掌握了第一手素材，為后續(xù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。
5.2 已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法
5.2.1 已具備的條件
1）參與課題研究的人員充足、導(dǎo)師具備；
2）獲取書籍、影像資料及新媒體平臺(tái)便捷，相關(guān)圖書館及檔案館建設(shè)具備；
3)山東省內(nèi)已具備比較完備的紅色基地開發(fā)，實(shí)踐地點(diǎn)豐富。
5.2.2 尚缺少的條件：
1)關(guān)于紅色基因傳承方面，針對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的溝通和交流較少；
2)圖書館、檔案館、紀(jì)念館等，在對(duì)外交流中未能形成良性互動(dòng)（對(duì)青年學(xué)生缺乏興趣引導(dǎo)等）；
3)長(zhǎng)期對(duì)口成體系的志愿團(tuán)隊(duì)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)不足。
5.2.3 解決方法
1)在紅色基因傳承方面，針對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生成立專門的宣講團(tuán)隊(duì)，同時(shí)借助現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高紅色文化基因?qū)Ξ?dāng)代青年學(xué)生這一群體的溝通和交流度；
2）在對(duì)外交流中，圖書館、檔案館、紀(jì)念館等可借助現(xiàn)代新媒體平臺(tái)，優(yōu)化模式，增強(qiáng)其吸引力，同時(shí)與青年學(xué)生這一受眾群體形成良性互動(dòng)；
3）在志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，針對(duì)紅色文化基因傳承，依托政府力量的支持，建立專門的對(duì)口的各高校紅色志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高紅色基因“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的實(shí)效性。
七 結(jié)語(yǔ)
歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。青年是國(guó)家的未來(lái)民族的希望，青年一代的精神走向如何將直接關(guān)乎國(guó)家的前途乃至民族的未來(lái)發(fā)展。因此當(dāng)代青年學(xué)生必須永葆紅色基因，繼承革命先烈的精神，并將其投入到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的實(shí)踐中，使紅色基因在中國(guó)血液里源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，堅(jiān)定有力；使紅色基因不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
但是目前當(dāng)代青年學(xué)生傳承紅色基因的狀況不容樂觀，針對(duì)此現(xiàn)狀，特提出“當(dāng)代大學(xué)生紅色基因傳承路徑研究”這一課題展開研究。通過本次社會(huì)調(diào)查，有效增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生群體的社會(huì)文化責(zé)任感和對(duì)紅色文化傳承與發(fā)揚(yáng)的歷史使命感，達(dá)到了良好的效果預(yù)期。
文化自覺和文化自信從來(lái)不是一代人的事，更不只是一代人身上的故事和責(zé)任，文化的力量永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力所在，是血脈相傳、亙古流深的民族自豪和精神火炬。
參考文獻(xiàn)：
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�。�11］《淺談紅色文化元素在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》.北京印刷學(xué)院
�。�12］《讓紅色歷史“活”起來(lái)》.北京印刷學(xué)院
�。�13］《革命類博物館紅色文化消費(fèi)探析》.北京印刷學(xué)院
附錄：調(diào)查報(bào)告
1.您的性別是? a?男?b?女
2.您是共青團(tuán)員嗎？a?是?b?否
3.您是黨員或者入黨積極分子嗎? a?是?b?否
4.平時(shí)會(huì)主動(dòng)選擇看與紅色文化相關(guān)的書籍或影視作品等嗎?
a會(huì)對(duì)紅色文化較感興趣 b不會(huì)認(rèn)為紅色文化缺少創(chuàng)新感
8.c偶爾對(duì)有些紅色文化作品有興趣
5.有主動(dòng)去紅色革命老區(qū)了解紅色文化的經(jīng)歷嗎? a有 b無(wú)
6.經(jīng)常參加紅色旅游嗎?
a是一年一次左右 b否從未參加 c很少幾年一次
7.如果去紅色景點(diǎn)/革命遺址/紅色博物館游覽是因?yàn)?
a風(fēng)景優(yōu)美景色宜人 b想要主動(dòng)接受紅色文化熏陶
c假期放松沒有主要目的 d想通過考察為傳播紅色文化作貢獻(xiàn)
8.對(duì)于紅色旅游（參觀遺址,學(xué)習(xí)繼承革命精神）您的看法是?
a是學(xué)習(xí)革命文化 傳承革命精神的一種方式
b可以豐富人們的精神生活
c能夠提升 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平
d只是普通旅游沒有太大的實(shí)質(zhì)意義
e可以倡導(dǎo)積極的三觀
f有助于學(xué)生的愛國(guó)主義教育
9.您所在的學(xué)校會(huì)進(jìn)行一些紅色文化主題的活動(dòng)嗎？
a會(huì) 一年多次 b很少 幾年一兩次 c偶爾 一年一兩次左右
10.如果舉辦紅色文化主題的活動(dòng) 您愿意參加嗎？(去周邊紅色老區(qū)宣講/發(fā)放問卷調(diào)查/為老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作實(shí)地考察/校內(nèi)紅歌比賽/知識(shí)競(jìng)答等)
a會(huì) 十分樂意 b可能會(huì) 出于強(qiáng)制或者其他原因
c不會(huì) 主觀上不太感興趣 d可能會(huì) 時(shí)間允許就會(huì)參加
11.您通常是通過什么途徑知曉紅色文化/事跡的？
a課外書籍 b影像資料 c父母家人或他人的講述
d學(xué)習(xí)考試的課程需要 e網(wǎng)絡(luò)查詢
12.您知道幾個(gè)與紅色文化有關(guān)的景點(diǎn)/老區(qū)/遺跡等？
a一兩個(gè)左右 b三個(gè)及以上 c不知道
13.如果我國(guó)紅色文化在當(dāng)代大學(xué)生群體中日漸式微，您怎么看？
a反思，想要做一些挽救 b感到遺憾惋惜，有心無(wú)力
c順其自然，沒有創(chuàng)新被替換掉是自然 d不太關(guān)心，感覺與自己關(guān)系不大
14.如果有關(guān)部門計(jì)劃加大紅色文化宣傳力度，您希望是何種形式？
a倡導(dǎo)紙質(zhì)書籍閱讀 b結(jié)合新媒體技術(shù)
c紅色文化展覽會(huì) d電視電影等（諸如央視朗讀者/經(jīng)典詠流傳等形式的節(jié)目）
15.您認(rèn)為是什么因素導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生對(duì)了解/傳承紅色文化缺少主動(dòng)性？
a文化本身缺少吸引力
b 一直以來(lái)缺少創(chuàng)新，提不起興趣
c宣傳方式不當(dāng)，過度重復(fù)產(chǎn)生厭倦情緒
d自己主觀的原因，對(duì)紅色文化不太感興趣
e有興趣并不缺少主動(dòng)性
f其他（文字作答）
16.您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生了解/傳承紅色文化還有哪些建議？（文字作答）
山東科技大學(xué)文法學(xué)院 劉瑩雪
