在校生聚眾斗毆，竟向?qū)Ψ健跋聭?zhàn)書”

　　2010年至2012年上半年，江蘇省睢寧縣檢察院受理公安機關(guān)移送審查起訴的在校生聚眾斗毆案5件28人，占同期聚眾斗毆案件涉案總?cè)藬?shù)255人的11%。而2008年、2009年該院均未曾受理過此類案件。在校生聚眾斗毆案件雖然所占比例不大，但嚴重影響青少年的健康成長，擾亂了正常的教學秩序，破壞社會和諧穩(wěn)定。

　　有組織有策劃，令人不寒而栗

　　辦案人員介紹，這些在校生嫌疑人均為普通高中或職業(yè)中學男生，平均年齡17歲，并且多數(shù)人在校表現(xiàn)較差。其中公立中學學生15人，民辦學校學生6人，職業(yè)中學學生7人。這些學生不思進取、生活空虛，“哥們義氣”嚴重，有的還有早戀、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等不良行為。2010年10月13日，某民辦中學17歲男生王某得知另一學校男生朱某追求自己“暗戀”的女生，為給對方個“下馬威”，王某糾集本校學生多人與朱某等數(shù)人“決斗”。據(jù)檢察官了解，王某在校表現(xiàn)很差，有嚴重曠課、違規(guī)記錄。

　　“事先糾集、組織和策劃，具有明顯的犯意�！鞭k案人員說，這類案件起因多為爭強好勝、負氣斗狠；或宿有積怨、伺機報復，也有的是為了同學、朋友“出頭”。參與斗毆雙方事先都有聚集人員、策劃準備的過程，有的甚至通過“下戰(zhàn)書”約定斗毆時間和場所。2010年5月3日，17歲的男生郭某的妹妹被外校學生商某“欺負”，他遂打電話與對方互罵，并通過手機短信相約各自帶人斗毆。次日中午，郭某果然糾集幾名同學并通過網(wǎng)絡(luò)招集多名網(wǎng)友“赴約”斗毆。

　　據(jù)介紹，5起案件中4起有持械斗毆情節(jié)，所持兇器有砍刀、磚塊、伸縮棍、木棒等。參與人數(shù)少則十余人，多則數(shù)十人。如某職業(yè)中學學生路某、王某等人聚眾斗毆一案，他們8人竄至另一班級毆打其他學生，被該班10余名學生反擊。路某等人自覺吃虧，隨即返回宿舍拿來砍刀報復。幾個“回合”之后，造成3名學生不同程度受傷。

　　“斗毆結(jié)果嚴重，社會危害嚴重，令人難以想象�！鞭k案人員說。2011年1月24日，某中學學生彭某與朱某因瑣事發(fā)生糾紛，雙方遂糾集本校生多人到學校附近小巷內(nèi)斗毆，其中兩名學生被刺死，三人受傷，在全縣引起震動。在5起案件中，斗毆地點發(fā)生在校內(nèi)2起，學校附近2起，發(fā)生在公共娛樂場所1起，對正常教學秩序和社會治安秩序造成嚴重影響。

　　原因不單單在學生身上

　　辦案人員認為，在校生聚眾斗毆有多方面原因，須引起足夠重視，“否則將嚴重影響下一代健康成長”。

　　首先是聚眾斗毆學生自身的原因。高中或職中階段學生多為16歲至18歲，正處于青春期，法治觀念淡薄，自我控制力差；思想偏激，容易沖動、不計后果；盲目追求“江湖義氣”，愛表現(xiàn)、愛逞強。部分職中學生因缺乏自信、對前途悲觀失望、自暴自棄，“拜把子”結(jié)成小團體的現(xiàn)象也很普遍。他們往往行為乖張、是非不分，通過藐視法律與道德來張揚“個性”，極易參與聚眾斗毆等犯罪。

　　“重分數(shù)，輕德育”，校方忽視管理是第二個原因。公立中學過分看重“分數(shù)”、“升學率”，弱化德育和安全教育，忽視對學生的心理疏導；民辦中學和職中辦學質(zhì)量良莠不齊，普遍存在管理混亂、紀律松弛現(xiàn)象，致使一些自律意識差、涉世不深的學生因交友不慎等原因走上聚眾斗毆等違法犯罪道路。教師之間、師生之間、學校與家庭之間缺乏溝通，學校對學生中存在的暴力傾向疏導不力、缺乏矯正辦法，對一些校園暴力事件處理不及時等，也給聚眾斗毆犯罪的滋生提供了空間和土壤。

　　家長管教不善，家庭溺愛導致孩子性格偏激。在參與聚眾斗毆的學生中，獨生子女占絕大多數(shù)，家庭的溺愛致使他們形成一切以自我為中心的觀念，導致其形成一種“攻擊型人格”。與同學相處稍有矛盾，便拳腳相向；有的父母對孩子物質(zhì)方面的要求有求必應(yīng)，對子女身上表現(xiàn)出的苗頭性問題卻視而不見，甚至包庇縱容。還有一些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛和安全感，在參與聚眾斗毆等團伙犯罪過程中尋找精神寄托。

　　“負面社會氛圍感染，將孩子的人生觀價值觀引入了邪路，不可不引起重視�！鞭k案人員如是說。社會領(lǐng)域中的江湖義氣等不良風氣對在校學生產(chǎn)生潛移默化的影響，部分學生錯誤地把蠻橫動粗當成“勇敢”，把哥們義氣當成“友誼”。在社會文化環(huán)境方面，以暴力、色情為主要內(nèi)容的書刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥市場。一些學生沉溺于暴力游戲不能自拔，仿效影視劇中的黑幫犯罪情節(jié)行事，極易鋌而走險。(王威)